在现代教育体系中，教师的角色不再局限于课堂内的传道授业解惑。随着科技的发展和教育模式的创新，越来越多的教师具备了“随时随地都能干”的特点。这一特点不仅体现在教学方式的灵活性，更反映在他们对教育事业的无限热忱和创新精神上。

根据一项针对现代教师职业习惯的调查显示，超过65%的受访教师表示他们利用业余时间进行教学准备或批改作业。这显示出教师们对工作的投入已经超越了传统的9到5的工作模式，成为一种生活方式。这种随时随地的工作状态要求教师具备高度的时间管理能力和自律性。

以在线教育平台为例，许多教师利用这些平台进行远程教学，打破了地理和时间的限制。无论是在家中、咖啡厅，还是旅途中，只要有网络连接，教师们就可以进行授课或与学生互动。这种方式极大地提高了教学的灵活性和可达性。

此外，教师们还通过使用各种数字工具来提升教学效率。例如，云端文档共享使得教师可以实时更新教学资料，并与同事和学生共享;学习管理系统(LMS)则帮助教师追踪学生的学习进度，及时调整教学策略。

然而，这种“随时随地都能干”的工作模式也对教师的自我管理能力提出了更高要求。为了保持工作与生活的平衡，教师们需要学会合理安排时间，确保休息和工作的界限。同时，持续的专业发展和技能提升也是保持教学活力的关键。

总之，“随时随地都能干”的学校教师以其灵活的教学方式、高效的时间管理以及对教育事业的无限热情，正逐步改变着传统教育行业的面貌。他们不仅是知识的传播者，更是教育创新的践行者。